学校污水处理设备其特征在于：包括格栅池，沉砂池，集水池，厌氧池，接触氧化池，凝沉淀池，清水池和PLC控制系统，所述格栅池，沉砂池，集水池，厌氧池，接触氧化池，混凝沉淀池，清水池依次通过管道连通，PLC控制系统包括触摸屏和与触摸屏连接的PLC控制器。

学校污水处理设备特征在于：格栅池内设置细格栅，污水流经细格栅处。沉砂池为平流式沉砂池。集水池内设置有与PLC控制器连接的浮球液位计，集水池通过管道连接厌氧池，潜污泵位于管道上，潜污泵将集水池内的污水排入到厌氧池内，管道内设置与PLC控制器连接的流量计。

学校污水处理设备的特征在于：厌氧池内设有弹性生物环填料。接触氧化池内设有组合立体填料和曝气鼓风机，曝气鼓风机与PLC控制器连接，接触氧化池通过曝气鼓风机充分的溶解氧。学校污水处理设备的安装操作简单，不需要专人看管，自动化程度高。

兰州水处理设备工作流程有工作（有时叫做产水，下同）、反洗、再生（吸盐）、置换（慢冲洗）、正洗（快冲洗）五个过程。不同软化水设备的所有工序非常接近，只是由于实际工艺的不同或控制的需要，可能会有一些附加的流程。任何以钠离子交换为基础的软化水设备都是在这五个流程的基础上发展来的（其中，全自动软化水设备会增加盐水重注过程）。

全自动钠离子交换器采用离子交换原理，去除水中的钙、镁等结垢离子。由于水的硬度主要由钙、镁形成及表示，将原水通过钠型阳离子交换树脂，使水中的硬度成分Ca2+、Mg2+与树脂中的Na+相交换，从而吸附水中的Ca2+、Mg2+，使水得到软化。

当树脂吸收一定量的钙镁离子之后，随着树脂内Ca2+、Mg2+的增加，树脂去除Ca2+、Mg2+的效能逐渐降低，就必须进行再生。再生过程就是用盐箱中的盐水冲洗树脂层，把树脂上的硬度离子在置换出来，随再生废液排出罐外，树脂就又恢复了软化交换功能。